REALIZACJA PROGRAMU

E-koordynator programu: Łukasz Ruczyński 

Nauczycielski zespół samokształceniowy: 

1. Patrycja Oleksiak
2. Lidia Ostrowska
3. Karolina Zalewska
4. Ewelina Wojciechowska

Nawiązano  współpracę w ramach międzyszkolnych sieć współpracy :

• Szkoła Podstawowa nr 1 w Lidzbarku
• Szkoła Podstawowa w Bryńsku

Spotkania w ramach międzyszkolnych sieci współpracy nauczycieli odbywają się w formie telekonferencji grupy zamkniętej poprzez platfromy:

• Zoom
• Google Meet
• Microsoft Teams

Materiały oraz scenariusze zajęć dostępne są na stronie szkoły w zakładce „Aktywna tablica”.

 SZKOLENIA Z ZAKRESU STOSOWANIA TIK W NAUCZANIU:

1.  ,,Multimedia w dydaktyce”
2.  ,,Nowoczesna dydaktyka”
3.  „Tablica Interaktywna w praktyce”

W ramach programu odbyły się zajęcia otwarte z wykorzystaniem TIK w praktycznym nauczaniu :

1. „Zdrowy styl odżywiania się”
2. „Kraina geograficzna: Syberia- zwierzęta , rośliny”
3. „Olimpiada i olimpijczycy”

*linki do stron:

1. https://learningapps.org/
2. https://doskonaleniewsieci.pl/

Ocena wpływu stosowania TIK w szkołach na zaangażowania nauczycieli w proces nauczania i uczniów w proces uczenia się:

Nauczyciele podnieśli swoje kompetencje w zakresie posługiwania się oraz wykorzystywania TIK w procesie nauczania oraz pracy zespołowej, co było przede wszystkim efektem przeprowadzonych w programie szkoleń,

• wzrosła aktywność uczniów, zaangażowanie na lekcjach, samodzielność oraz odpowiedzialność za efekty własnego uczenia się,

• uczniowie chętnie przystępują do projektów edukacyjnych,
• udział w programie wpływał na rozwój kompetencji twórczych uczniów, myślenie matematyczne, wnioskowanie i kojarzenie,
• zastosowanie TIK pozwala uczniom wykorzystywać wiele zmysłów w tym samym czasie (wzrok, słuch), dzięki czemu łatwiej uczą się i zapamiętują poznane treści,
• nauczyciele poszerzyli bazę dydaktyczną potrzebną do pełnej realizacji programów nauczania,
• nastąpiła współpraca nauczycieli w zakresie doskonalenia warsztatu pracy,
• zwiększyła się skuteczność nauczania dzięki stosowaniu przez nauczycieli metod aktywizujących oraz położenie nacisku na indywidualizację nauczania, stosowanie mapy myśli i korzystania z ćwiczeń interaktywnych,
• nauczyciele mogli integrować treści interdyscyplinarne, uczyć korzystania z różnych źródeł informacji oraz uczyć stosowania krytycznej oceny treści informacji oferowanych przez Internet,
• nastąpiło wzbogacenie wyposażenia szkoły w nowoczesny sprzęt komputerowy i oprogramowanie edukacyjne,
• nastąpiło wdrożenie TIK w nauczaniu większości przedmiotów oraz zajęć pozalekcyjnych,
• wzrósł prestiż szkół dzięki zwiększonej efektywności nauczania i kwalifikacji nauczycieli,
• zwiększono atrakcyjność lekcji poprzez stosowanie tablic interaktywnych wraz z zestawem multimedialnym w każdej pracowni z podstawowych przedmiotów,
• wzrosła świadomość uczniów i nauczycieli w zakresie bezpieczeństwa w sieci oraz stosowania praw autorskich do treści edukacyjnych dostępnych w Internecie.

Charakterystyka problemów i barier w realizacji Programu.

• zróżnicowany poziom umiejętności nauczycieli w pracy z nowoczesnym sprzętem komputerowym, umiejętności wykorzystania TIK w pracy dydaktycznej oraz zróżnicowane zaangażowanie nauczycieli w realizację projektu.