Model absolwenta - czyli prezentacja sylwetki młodego człowieka jakiego chcemy ukształtować w procesie nauki w naszej szkole (uwzględniono kompetencje kluczowe zgodnie ze zmienioną podstawą programową dla szkół gimnazjalnych).                                                                       

Absolwent Szkoły Podstawowej z oddziałami dwujęzycznymi i sportowymi im. Szarych Szeregów w Lidzbarku:

1. Umie się uczyć: 
·    jest świadomy swoich umiejętności, predyspozycji oraz potrzeb i potrafi samodzielnie je rozwijać
·    osiąga sukcesy na miarę swoich możliwości
·    umie posługiwać się nowoczesnymi technologiami informacyjno - komunikacyjnymi
·    umie wyszukiwać, selekcjonować i dokonywać krytycznej analizy informacji
·    systematycznie podwyższa swoje umiejętności w dziedzinie języków obcych /jednym posługuje się dobrze/.
·    posiada wiadomości i umiejętności umożliwiające dalszą naukę oraz wybór zawodu

2. Jest wyposażony w podstawowe umiejętności interpersonalne:
·    potrafi komunikować się z innymi ludźmi 
·    umie pracować w zespole - przestrzega ustalonych zasad oraz kieruje się odpowiedzialnością za efekt pracy grupy
·    poszukuje rozwiązań kompromisowych w drodze pojawiających się konfliktów
·    jest asertywny i  ma poczucie własnej wartości
·    kieruje się zasadą odpowiedzialności za podejmowane wybory i decyzje
·    posiada umiejętności radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych - potrafi świadomie przeciwdziałać stresowi

3. Jest kulturalny, taktowny, odpowiedzialny, rozważny i krytyczny:
·    respektuje ogólnie przyjęte normy społeczne
·    zna szkolny kodeks zachowań i kieruje się nim 
·    umie stopniować oceny moralne i dokonywać trafnych wyborów w sytuacjach trudnych i niejednoznacznych
·    potrafi właściwie korzystać z dóbr kultury i wyrażać szacunek dla tradycji i symboli narodowych i religijnych - własnych i cudzych
·    cechuje go takt i kultura osobista w stosunku do innych, ze zrozumieniem traktuje różnice wynikające z niejednakowych możliwości i odmienności
·    stosuje zasady uczciwości i godności w życiu osobistym, docenia znaczenie zaufania w kontaktach miedzy ludźmi i stara się na nie zasłużyć
·    nie budzi zastrzeżeń jego wygląd, higiena osobista, dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo - unika zagrożeń związanych z uzależnieniami
·    dostrzega znaczenie zdrowego środowiska, zna i stosuje aktywne formy wypoczynku
·    potrafi weryfikować uzyskane informacje w oparciu o alternatywne źródła wiedzy
·    jest odporny na demagogię i manipulację informacyjną także w zakresie postaw i zachowań wobec różnorodnych zagrożeń /narkomania, nikotynizm, alkoholizm, hazard, wszelkiego rodzaju zagrożenia związane z „cyberprzestrzenią”/
 

4.  Posiada umiejętności ważne dla budowania wspólnej Europy dla wszystkich młodych Europejczyków w zakresie:
·    uczenia się: buduje i łączy wiedzę w spójną całość, jest gotowy do rozwiązywania problemów
·    myślenia: umie stawiać czoła niepowodzeniom i złożonym sprawom, wiązać obecny stan rzeczy z przeszłością, posiadać konstruktywnie krytyczny stosunek do niektórych spraw w naszych społecznościach
·    komunikowania się: jest gotowy do wysłuchania innych i brania pod uwagę ich punktów widzenia, rozumie i mówi więcej niż jednym językiem
·    współpracy: jest gotowy do współpracy i pracy w zespole,  umie radzić sobie z niezgodnościami i konfliktami
·    adaptacji: okazuje elastyczność wobec szybkich zmian, jest otwarty do stosowania nowych technologii informacji
·    poszukiwania i załatwiania spraw do końca: umie lojalnie i solidarnie podejmować odpowiedzialność, brać pod uwagę dane z różnych źródeł